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《人生礼赞》教学设计(示范课)

[06-06 23:29:44]   来源:http://www.xiaoshuxia.com  北师大版十二册语文教案   阅读:9470
概要:哪些启发。对不懂的问题,通过查字典、联系上下文去体会。教学准备: 诗歌的朗读。教学时间: 1课时学生学习过程: 一、学习新知 1、简介作者:朗费罗,19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。 2、释题:“礼赞”就是“怀着敬意的赞扬”的意思。这个词表明了诗人的人生态度和全诗的抒情基调。 二、检查预习 1、朗读诗歌。 2、生自读诗歌。作者的人生态度是什么?他认为人生是怎样的? 三、理解内容: 1、这是一首抒情诗。诗人用充满激情昂扬的笔调,激励人们在人生“辽阔的战场中”,“壮丽的舞台上”要振作、要奋斗,有追求、有所为,要“永远满怀着理想和期望。” 2、全诗共五节: 第一节:诗人激昂地发出号召,号召人们在人生的历程中,在人生的舞台上要时刻“当一名闯将”,要战斗,要勇往直前。 第二节:告诫人们要时刻直面现实,勇于乘风破浪,不怕困难和挫折。 第三节:诗人跳跃空间,从人生的成绩角度告诫人们都能向伟人那样留下足迹,留下成果。 第四节:再次变化角度,告诫人们我们要保持积极的人生态度,辉煌的人生成果会对他人产生积极的影响,会激起别人的斗志。 最后一节:收束全诗,再次向人们发出号召:人生要有理想,有追求。诗人的这个“行动号召”的深层意义是人们在现实生活中要时刻振奋精神,鼓起勇气,积极生活,怀着理想和追求,不怕任何困难,时刻乘风破浪,最终定能成功。 全诗以第一人称发号召,议论、抒情,读起来亲切,
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《人生礼赞》教学设计(示范课)

教材分析:

    这是一首抒情诗。诗人用充满激情昂扬的笔调,激励人们在人生“辽阔的战场中”,“壮丽的舞台上”要振作、要奋斗,有

追求、有所为,要“永远满怀着理想和期望。”

教学目标:

    能正确、流畅、有感情地朗读全诗。把握诗歌的思想内容,提高自己对人生的认识和理解。

教学重点:

    诗歌的朗读。

教学难点:

    把握诗歌的思想内容,提高自己对人生的认识和理解。

教学构想:

    加强学生的朗读,通过朗读体会诗歌丰富的思想内涵,从整体上读出作者所表达的情感。同时,边读边思考,自己在人生旅

途中是否有过消极的思想,读了这首诗后,有哪些思想的转变,受到哪些启发。对不懂的问题,通过查字典、联系上下文去体会

教学准备:

    诗歌的朗读。

教学时间:

    1课时

学生学习过程:

    一、学习新知

    1、简介作者:朗费罗,19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。

    2、释题:“礼赞”就是“怀着敬意的赞扬”的意思。这个词表明了诗人的人生态度和全诗的抒情基调。

    二、检查预习

    1、朗读诗歌。

    2、生自读诗歌。作者的人生态度是什么?他认为人生是怎样的?

    三、理解内容:

    1、这是一首抒情诗。诗人用充满激情昂扬的笔调,激励人们在人生“辽阔的战场中”,“壮丽的舞台上”要振作、要奋斗,

有追求、有所为,要“永远满怀着理想和期望。”

    2、全诗共五节:

    第一节:诗人激昂地发出号召,号召人们在人生的历程中,在人生的舞台上要时刻“当一名闯将”,要战斗,要勇往直前。

    第二节:告诫人们要时刻直面现实,勇于乘风破浪,不怕困难和挫折。

    第三节:诗人跳跃空间,从人生的成绩角度告诫人们都能向伟人那样留下足迹,留下成果。

    第四节:再次变化角度,告诫人们我们要保持积极的人生态度,辉煌的人生成果会对他人产生积极的影响,会激起别人的斗

志。

    最后一节:收束全诗,再次向人们发出号召:人生要有理想,有追求。诗人的这个“行动号召”的深层意义是人们在现实生

活中要时刻振奋精神,鼓起勇气,积极生活,怀着理想和追求,不怕任何困难,时刻乘风破浪,最终定能成功。

    全诗以第一人称发号召,议论、抒情,读起来亲切,给人以鼓舞。

    3、运用比喻手法。如“航程”比喻人的生命全部历程。把人生比作航船等。

    四、练习巩固:

    (1)本文的作者是       ,他是19世纪      国最伟大的      主义诗人。

    (2)本文是一首       诗,作者用充满激情的笔调,激励人们在“      ”中,在“      ”上,我们不能听从“       

     ”的驱使,不要一味“      ”,也不要“怀念过去”,而应该“行动起来”、“      ”,“不断追求”、“         

”,激励人们永远满怀理想和期望。

    (3)简答题。

    ①本诗的题目是人生礼赞,对“礼赞”这个词该怎样理解?

    ②结合加点词语,理解下列诗句的涵义。

    A、我们不能做任命运驱使的牛羊。

    B、伟人的足迹向我们昭示,我们也能使自己一生变得高尚。

    C、在生命神圣海洋的航程中,也许还会有别人搁浅,绝望。

    五、学习本文,你对人生有了哪些新的认识?结合实际谈谈你的感受。

    六、教师小结

作业设计:

    背诵诗歌

板书设计:

人生礼赞

    激励人们在人生“辽阔的战场中”,“壮丽的舞台上”要振作、要奋斗,有追求、有所为,要“永远满怀着理想和期望。”


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