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王艳秋《数星星的孩子》实录

[10-15 17:11:06]   来源:http://www.xiaoshuxia.com  人教版二年级下册语文课堂实录   阅读:9731
概要:师板书课题,生随师书空)二、初读感悟师:请你自由读课文,要读准字音,读通句子,不要丢字,落字,遇到不认识的字自己动脑筋想办法解决。实在不会了,可以请教同学和老师。(生自由读文)师:课文读完了,同学们一定了解一些知识,用几句话告诉大家。(生交流)师:大家了解到了这么多知识,真不错。张衡数星星那样认真,我们能不能像张衡数星星那样认真地读课文,仔细地圈画生字呢。三、读文识字师:请你边读边圈画出生字。(生圈画生字,师巡视)师:圈画完成的同学可以自己读一读记住生字,也可以和小组同学合作读记住生字。(生自读或合作读生字,师巡视)师:大家已经学习生字,现在这些词语你能认识吗?(师出示词语)你能读一读吗?(生以不多形式认读生字)师:由词语变成生字,你还认识吗?谁能当小老师领大家读一读,但是你要读准字音声音还要响亮。(指名让生领读生字)师:生字你已经认识了。请选择你感兴趣并且有把握的字组词或者说一句话,还可以到书中找出带有这些生字的句子读一读。生1:我想给玉组词,玉石。生2:我读书中的句子:晚上……生3:我我用撒说句话。生4:我给汉组词:汉族,汉潮,西汉。师:大家的语言真丰富。老师把这些生字放在另一个地方,你还认识吗?(师出示新语境)师:请你自由读一遍。(生自由读)师:谁能读给大家听。(指名读)师:大家齐读一遍。(生齐读)四、指导写字师:同学们,你们在短时间内认识了这么多字,老师还想看看你们写字的能力如何。(师出示12个“我会写”的字)师:这些字你已给认识了,能给大家读一读吗?(生读生
王艳秋《数星星的孩子》实录,http://www.xiaoshuxia.com

王艳秋《数星星的孩子》实录
 
黑龙江省阿城市教师进修学校 王艳秋
 
 
一、情境导入

  师:同学们,你们数过星星吗?今天,我们一起来数一数天上的星星,看看星星有什么奥秘?(师出示课件)

  请你们细观察星星,你发现什么奥秘了?

  生1:星星很多。

  生2:星星一闪一闪的。

  师:你们会唱描写星星的歌曲吗?(师生齐唱《小星星》)

  生3:我看到七颗星形成了勺子形状。

  师:谁知道这叫什么星?

  生4:叫北斗七星,也叫勺子星。对着勺口处有颗最亮的星叫北极星。

  师:大家观察得可真仔细。早在汉朝时,有一个孩子在数星星的过程中就已发现了这些奥秘。你想不想知道这个爱数星星的孩子是谁呢

?这节课我们就来学习《数星星的孩子》。(师板书课题,生随师书空)


二、初读感悟

  师:请你自由读课文,要读准字音,读通句子,不要丢字,落字,遇到不认识的字自己动脑筋想办法解决。实在不会了,可以请教同学

和老师。

  (生自由读文)

  师:课文读完了,同学们一定了解一些知识,用几句话告诉大家。

  (生交流)

  师:大家了解到了这么多知识,真不错。张衡数星星那样认真,我们能不能像张衡数星星那样认真地读课文,仔细地圈画生字呢。


三、读文识字

  师:请你边读边圈画出生字。

  (生圈画生字,师巡视)

  师:圈画完成的同学可以自己读一读记住生字,也可以和小组同学合作读记住生字。

  (生自读或合作读生字,师巡视)

  师:大家已经学习生字,现在这些词语你能认识吗?(师出示词语)你能读一读吗?

  (生以不多形式认读生字)

  师:由词语变成生字,你还认识吗?谁能当小老师领大家读一读,但是你要读准字音声音还要响亮。

  (指名让生领读生字)

  师:生字你已经认识了。请选择你感兴趣并且有把握的字组词或者说一句话,还可以到书中找出带有这些生字的句子读一读。

  生1:我想给玉组词,玉石。

  生2:我读书中的句子:晚上……

  生3:我我用撒说句话。

  生4:我给汉组词:汉族,汉潮,西汉。

  师:大家的语言真丰富。老师把这些生字放在另一个地方,你还认识吗?

  (师出示新语境)

  师:请你自由读一遍。(生自由读)

  师:谁能读给大家听。(指名读)

  师:大家齐读一遍。(生齐读)


四、指导写字

  师:同学们,你们在短时间内认识了这么多字,老师还想看看你们写字的能力如何。

  (师出示12个“我会写”的字)

  师:这些字你已给认识了,能给大家读一读吗?

  (生读生字)

  师:请你仔细观察这些字,你发现它们是什么结构?它们有什么特点呢?

  生1:我发现“勺、斗、玉”都是独体字。

  生2:我发现“离”是上下结构。

  生3:除了“勺、斗、玉、离”剩下的字都是左右结构。

  生4:写“玉”字时不要丢掉“点”。

  生5:“组”字是由绞丝旁和而且的“且”组成的。

  生6:我们学过“垂”字它左边加眼目的“目”就念“睡”字。

  师:大家发现了这么多字的特点。我们下面就写一写。这节课我们先写前6个生字。

  (师出示前6个生字)

  师:你认为哪个字最难写,我们就先写这个字。

  生:我认为“珍”字最难写。

  师:好,和老师一起书空“珍”字。

  把“玉”字旁写在左半格中间,最后一笔横变提。人字头在竖中线起笔,下面的三撇是上下排列的,最后一撇稍长。

  师:请你在田字格中写一个“珍”字。

  (生写“珍”字)

  师:“珠”字和“珍”字结构一样,请你自己写一个“珠”字。注意“朱”的第二横写在横中线,竖写在竖中线。

  师:还有哪个字难写。

  生:“组”字不好写。

  师:一起来写“组”字。先写绞丝旁,第一个撇折写在左半格横中线,第二个撇折变成提,左边“且”字靠近竖中线写。

  师:请你写一个“组”字。

  生:再领我们写一个“勺”字吧。

  师:好。写“勺”字要注意“撇”写在左上格起笔在竖中线,横折钩略向左斜,钩写在竖中线,最后一笔点写在靠近横竖两中线交接处

  师:请你写一个“勺”字,然后自己再把“斗”和“玉”写一写。写“斗”字时注意两点写在左上格横靠近横中线稍长。写“玉”时不

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